Lacunas temporais: Periodicidade mais curta para informações sobre consumo é desejável para as seguintes aplicações: índices de preços, contas nacionais e estudos sobre condições de vida e pobreza. Esquema de POFs contínuas no âmbito do Sistema Integrado de Pesquisas Domiciliares – SIPD vai suprir esse ponto.

Lacunas temáticas: Nascidos vivos – registro da escolaridade dos pais, data de nascimento do pai e da mãe¹, identificação de quem registrou (pai, mãe, outro); Óbitos – registro da escolaridade do falecido, data de nascimento do falecido¹, município de ocorrência, identificação de que registrou (esposa, filho, pai, mãe, outro); Óbitos fetais – registro da escolaridade da mãe, data de nascimento da mãe; Casamentos – escolaridade dos cônjuges, conversão de união estável, tempo em anos completos vividos em união estável, número e idade dos filhos de cada cônjuge ou de ambos na data do casamento, número de casamentos e uniões estáveis, por cônjuge; Separações – escolaridade dos cônjuges; Divórcios – escolaridade dos cônjuges.

¹ em substituição a idade em anos completos

Lacunas temporais: Há irregularidade nos levantamentos (1989/2000/2008). Deveriam ser realizados, no mínimo, a cada cinco anos.

Lacunas geográficas: A pesquisa restringe-se ao recorte urbano. Assim sendo, ela deixa de cobrir as atividades não-agrícolas desenvolvidas por moradores das áreas rurais. Justificam tal limitação a significativa elevação de custos para a inclusão da área rural e a evidência empírica de que é nos centros urbanos que se concentra a parcela mais expressiva da economia informal.

Lacunas temporais: A principal lacuna da pesquisa é regularizar a sua periodicidade de realização. Foi realizada em 1998 e 2003.

Lacunas geográficas: Restringe-se às seis principais regiões metropolitanas brasileiras. É requerida a informação de curto prazo sobre mercado de trabalho para todo território nacional. A PNAD Contínua vai suprir essa lacuna.

Lacunas temáticas: Atualização conceitual no tema trabalho.

Lacunas temporais: No que se refere a trabalho, a publicação anual de resultados não é suficiente. A PNAD Contínua vai suprir essas lacunas.

Lacunas temáticas: É desejável divulgar o número de consultas do atendimento ambulatorial, porém parte expressiva dos estabelecimentos não tem essa informação organizada; não existe informação sobre o número de procedimentos de diagnóstico e terapia.

Lacunas temporais: A periodicidade bianual acordada entre IBGE e o Ministério da Saúde não foi alcançada.

Lacunas geográficas: Prevista divulgação apenas para Brasil, Grandes Regiões e capitais, faltando por Unidade da Federação.

Lacunas temáticas: O Censo Escolar da Educação Básica não coleta informações do corpo técnico-administrativo da escola.

Lacunas temporais: As primeiras estatísticas educacionais obtidas foram publicadas em 1939 com dados de 1932. Até o ano de 2006 a unidade básica de investigação era a escola, a partir de 2007 começou-se também a obter informações sobre aluno e professor, utilizando-se o Sistema Educacenso.

Lacunas temáticas: A partir de 2008 o Censo da Educação Superior coleta informações individualizadas por aluno e docente;

Lacunas temporais: De 1996 a 2003 era realizado o Exame Nacional de Cursos (ENC), também conhecido como Provão. A partir de 2004 foi instituído o Enade que se diferencia do antigo exame.

Lacunas temporais: O ENCCEJA 2009 não contemplou a certificação do Ensino Médio que foi usado no ENEM.

Lacunas temáticas: O participante do Exame não tem a obrigatoriedade de responder ao questionário sócio-econômico, assim como fazer a redação.

Lacunas temporais: A comparabilidade temporal dos resultados do Enem será possível a partir de 2009, dado à adesão ao modelo estatístico da Teoria de Resposta ao Item, no entanto os Exames anteriores não permitem tal comparação.

Lacunas temporais: A avaliação das escolas públicas rurais começou a ser realizada em 2009.

Lacunas temáticas: O atual instrumento de coleta apresenta alguns problemas e a ausência na apuração de algumas variáveis. No primeiro grupo de lacunas se encontram as variáveis relativas a frequência escolar e nível de instrução e de inserção no mercado de trabalho, cujas perguntas incorrem em dubiedades e sobreposições. Quanto àquelas variáveis que faltam, vale destacar as seguintes: código da unidade territorial local; número de cômodos usados como dormitório; discriminação entre material do piso e das paredes externas do domicílio; existência de banheiro ou sanitário; existência de calçamento/pavimentação no trecho do logradouro em frente ao domicílio; identificação de famílias indígenas ou quilombolas; identificação de famílias que contam com pessoas internadas ou abrigadas em hospital casa de saúde, asilo, orfanato; unidades de saúde e de assistência social utilizadas pelas pessoas.

Lacunas temporais: O banco de dados do Cadastro Único é atualizado diariamente por meio de novas inclusões, atualizações e exclusão de registros. A cada dois anos as famílias incluídas no CadÚnico devem atualizar seus dados. As famílias pertencentes ao Programa Família são comunicadas por extrato bancário da necessidade de atualização do cadastro e as demais devem comparecer espontaneamente.

Lacunas temporais: Os formulários não têm sido os mesmos utilizados em cada ano de aplicação. Eles incorporam mudanças como: reformulação dos enunciados, alteração de alternativas e criação de novas questões para se adequar a demanda por informação dos gestores da Assistência Social.

Lacunas temáticas: Variáveis Ausentes: Critérios para definir o município sede e os municípios referenciados quando CREAS regional; saber se foi oficializado o CREAS regional; forma de 4 repasse de recursos financeiros aos municípios quando os CREAS são regionais; quantidades de computadores conectados a internet; se o CREAS oferece serviços de proteção a pessoas vítimas de risco ou violação por ocorrência de discriminação devido à raça e orientação sexual; tipo de articulação com outros serviços, órgãos ou programas.

Lacunas temporais: Os formulários não têm sido os mesmos utilizados em cada ano de aplicação. Eles incorporam mudanças como: reformulação dos enunciados, alteração de alternativas e criação de novas questões para se adequar a demanda por informação dos gestores da Assistência Social.

Lacunas temáticas: Dada a forma como é feito o reconhecimento da natureza acidentária dos benefícios concedidos pelo INSS, para os acidentes do trabalho identificados sem registro da CAT há falta de informações sobre detalhes do acidente tais como local, tipo do acidente, entre outras.

Lacunas temáticas: Não há dados sobre beneficiários, e sim sobre benefícios, o que pode gerar imprecisão nas análises, uma vez que um beneficiário pode acumular benefícios.

Lacunas temáticas: A principal lacuna da RAIS é ampliar a cobertura da variável raça/cor dos estatutários.

Lacunas temáticas: Muitas inconsistências entre os dados referentes ao número de Ocorrências e de Vítimas/Infratores; não alimentação de muitas variáveis.

Lacunas temáticas: Preenchimento incompleto dos questionários.

Lacunas Temáticas: não há individualização do vacinado, uma vez que o registro é relativo às doses aplicadas e não pessoa vacinada; o registo é coletado por ocorrência da vacinação e não pela procedência do vacinado que pode gerar incoerência nos resultados de coberturas vacinais e taxa de abandono de vacinação; o nível máximo de instalação é o município, embora forneça dados por estabelecimento de saúde.

Lacunas Temáticas: não notifica casos suspeitos, surtos e epidemias.

Lacunas Temáticas: ausência de perfil do doador de sangue, incluindo inaptidão clínica e sorológica; falta de caracterização das doações de sangue, da produção nacional de hemocomponentes e das transfusões de homocomponentes; falta de individualização dos pacientes.

Lacunas Temáticas: ausência de identificação das atividades de sorologia, do processamento e de imunohematologia executadas por cada serviço de hemoterapia.

Lacunas Temáticas: falta de individualização dos pacientes e procedimentos.

Lacunas Temáticas: necessidade da criação de campo de múltipla escolha com identificação de deficiência, ou adequar campos existentes, classificando a deficiência nas seguintes categorias: 1. Física; 2. Intelectual; 3. Auditiva; 4. Visual; 5. Múltiplas; 6. pessoa com mobilidade reduzida; 7. Ostomia; 8 outras deficiências / síndromes.